Por muito tempo a Educação Infantil foi
uma etapa da vida escolar onde as crianças recebiam apenas cuidados básicos,
não sendo a elas dedicados atenção especial para o seu desenvolvimento como
educandos. Porém, com as mudanças ocorridas, a educação infantil
vem crescendo no Brasil e em todo mundo, se expandido em quantidade e também em
qualidade dos serviços oferecidos.
Depois da Constituição Federal de 1988,
ficou legalmente definida que, os pais, a sociedade e o poder público têm que
respeitar e garantir os direitos das crianças definidos no artigo 227 que diz:
É dever da
família, da sociedade e do Estado assegurar à criança e ao adolescente, com
absoluta prioridade, o direito a vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao
lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e
à convivência familiar e comunitária, além de colocá-los a salvo de toda forma
de negligencia, discriminação, exploração, violência e opressão.
Com a criação da Lei de Diretrizes e
Bases da Educação Nacional-LDB 9.394, promulgada em 1996, que reforça a
necessidade do atendimento escolar como um dever do Estado e um direito de todo
o cidadão e define a educação infantil como primeira etapa da educação básica,
tendo como finalidade o desenvolvimento integral da criança até 5 anos de
idade, em seus aspectos físico,
psicológico, intelectual e social, vem se discutindo que os aprendizes
tenham condições de permanecer na escola e nela se desenvolva com qualidade.
Na intenção de assegurar as crianças
seus direitos e desenvolver um trabalho de apoio e orientação aos Centros
Municipais de Educação Infantil, a Secretaria Municipal de Educação se propõe,
em regime de colaboração com as instituições, orientar na elaboração do Currículo
para Educação Infantil da Rede Municipal de Ensino de São Gonçalo do
Amarante. Porém, ressaltamos que todo o
documento será elaborado por quem de fato atua neste segmento e que realmente
conhece as necessidades para que o trabalho desenvolvido junto às crianças
pequenas seja de qualidade.
O currículo antes era entendido como uma listagem
de disciplinas e conteúdos. Hoje, currículo é entendido como um documento
conhecido e elaborado por todos, que norteia o fazer pedagógico e orienta como
ensinar no meio de tantos caminhos que podem ser percorridos ao longo de cada
ano letivo, atendendo as reais necessidades dos educandos.
O processo
de elaboração/efetivação/avaliação do currículo precisa ser pensado/discutido a
partir de investigações sobre a prática curricular “com os que nela atuam”.
(MOREIRA, 2001,p.30).
Assim sendo
o Currículo deve expressar o estágio de consciência da comunidade escolar,
adequando-o as especificidades de cada unidade de ensino e cabendo a cada um a
tarefa pedagógica de conferir-lhe por meio de amplo processo de reflexão
coletiva o seu caráter democrático, articulando assim a o Currículo/Proposta
Pedagógica comprometido com a qualidade do ensino.
Agradecemos
a todos os educadores por empenho e dedicação e esperamos que os esforços de
todos que participam desse grande desafio venha contribuir com o planejamento,
desenvolvimento e consequentemente com as melhorias da Educação Infantil de São
Gonçalo do Amarante/RN.
A todas (os)
muito obrigada.
Postado por Cristina Rastafári
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